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日常生活中孩子活动和动作发展的问题 案例分析

时间:2012-07-06 06:49 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:

日常生活中孩子活动和动作发展的问题

   自由活动时,玲玲拉着果果的手悄悄地说:“果果快要吃饭了,让我们把我们的小饭桌擦一擦吧。”

   只见玲玲和果果悄悄地走到日常生活区拿起小水桶、水盆、抹布和肥皂来到桌子旁,把东西放下后,两个人互相帮助带上了防水的小围裙。

   这时,玲玲和果果又拿起水桶和水盆到卫生间去接了一些水。回来后,两人分别将自己手里的抹布放到水里洗了几下后,熟练地用两只手向相反的方向拧抹布,一直拧到抹布没有水滴下的时候,玲玲先把它拿到桌子上轻轻地察……擦完一遍后,果果又将抹布放到水盆里,又重复了一下上面的动作,两个人总共擦了四遍。之后,各自将桶里和盆里的脏水倒到卫生间的水池里,将抹布用肥皂清洗干净后挂在了卫生间的小晾衣杆上……

   【分析】

   日常生活区为幼儿提供了适合他们年龄特点,并且有助于其身心发展的各种活动。通过这些基础的活动,使得幼儿在工作中各种技能得以发展。此外,小肌肉的灵敏性与手眼协调力也得到了很好的提升,而这些正是幼儿心理良性发展的前提和基础。

   蒙台梭利博士认为,所有的运动都有一个非常精密、微妙的机制。对于人来说,所有这些东西也都不是与生俱来的,它是通过在儿童期的生活中的各种活动而逐渐形成并完善的,在儿童最初的心

理发展需要在所处的环境中有一些能够让他看到和听到的东西。儿童的发展必须通过自身的运动和手的活动才能够完成,因此,为儿童提供一些能帮助他工作的东西,也就是“活动对象”是非常必要的。而这些在家庭中确是很难做到的。

(责任编辑 蒙台梭利)

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