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蒙台梭利感官教育的定义

时间:2014-04-09 20:26 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:

在我们探讨感官教育的意义之前,首先要明确:什么是蒙台梭利感官教育呢?

感官可以说是我们和环境之间的接触点,心灵可以凭借感官经验变得极其灵巧,正如一位钢琴家可以在同一批琴键上奏出最优美的旋律一样。比如,铰丝工人能够获得惊人的触觉辨别力,他们能够区别出其手指下的一股丝线是由一根丝还是两根丝所拧成。一个野蛮部落的成员能够听到一条蛇爬行时发出的沙沙声,此种声音微弱得几乎听不到。

这种敏锐的辨别力是在普通的日常生活中锻炼出来的,他们之间有很大的个体差异。但是,如果不把感官教育作为某种含有智慧和动作的整体活动的一部分,那么就永远不可能有什么感官教育。

从生理学的角度来讲,各种各样的外界刺激作用于感觉器官,所得的印象沿着中枢神经通路传到神经中枢。那里产生出相应的运动脉冲,又沿神经通路传到运动器官,引起某项运动。因此,我们可以说,感官教育就是经由视觉、听觉、嗅觉、味觉以及触觉上的外界刺激,传递给大脑,再经由大脑传递给感官,使孩子产生知觉,从而发展他的观念、思想、理解等方面的能力。因此,感官教育包括了视觉教育、听觉教育、嗅觉教育、味觉教育以及触觉教育。

从事过感官工作的儿童不仅能够更加娴熟地使用双手,而且能够更加敏锐地感知来自外部世界的刺激。因此,从这个程度上说,外部世界对他而言,变得更加丰富多彩了。因为他已经能够鉴别细微的差别了,对于一个感知觉稍逊一筹的人来说,此种差别或许根本就不存在了。

 

(责任编辑 蒙台梭利)

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