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  • [个性培养] 1-3岁宝宝独立意识培养6要点 日期:2012-03-29 08:58:30 点击:206 好评:0

    宝宝 在成长的过程中,会遇到来自各方面的压力或困难。作为父母,培养孩子的独立性和解决问题的能力,对宝宝将来独立人格的树立和健康心理的建立都有积极的意义。 尽管1~3岁宝宝的自理能力十分有限,但父母应开始有意地培养宝宝的独立意识,减弱并逐渐消除...

  • [个性培养] 如何消除孩子心中的阴影? 日期:2012-03-18 08:38:10 点击:234 好评:-2

    一天,跟朋友去茶楼泡茶,朋友一直在跟我诉苦。说她儿子总跟她投诉说老师一点也不喜欢他,经常惩罚他(举了好几案例:罚扫地、罚跑操...

  • [个性培养] 父母该放手让孩子做自己 日期:2012-03-18 08:36:50 点击:238 好评:0

    每个人 性格 是从小养成了.如果一个人在 童年 的时候从来没有作主过,从来没有按照自己的意愿做事情,长大后他们必然毫无主见.如果童年时期,成人给过孩子太多的评价,尤其是不客观的评价,就会导致孩子丧失客观认识和评价自己的能力.依赖于外界对他的评价,这是这...

  • [个性培养] 蒙特梭利教师要和孩子建立良好的师幼关系 日期:2012-03-07 19:40:58 点击:216 好评:0

    蒙特梭利 认为:教师和儿童之间的积极的关系是教育成功的惟一基...

  • [个性培养] 蒙台梭利教师的职业道德 日期:2012-03-07 19:39:33 点击:176 好评:0

    蒙特梭利 认为教师必须掌握其他教学法所忽略的教师的职业道德,这里指的是教师应该具备的人格与道德。 我们相信:激发生命,然后任其自由地发展是教育家的首要任务。惟有这样,老师才能以灵魂对灵魂的方式接触到每一个学生。唤醒、鼓舞他们体内的生命,好似...

  • [个性培养] 蒙特梭利教师做支持者 辅助者和促进者 日期:2012-03-07 18:55:13 点击:198 好评:0

    蒙特梭利 将自己的教师称为引导者,虽然仍无法完全涵盖 蒙特梭利 教师在幼儿生活中扮演的角色,但是他们的确是间接引导而并非直接灌输。间接引导的目的并非将老师或别人的意志强加在幼儿身上,而是发展幼儿的潜能。教师必须有自我认知的能力。要教育人应该先...

  • [个性培养] 蒙特梭利教师要做环境的准备者 日期:2012-03-07 18:10:57 点击:303 好评:0

    (一) 有生命的环境 《幼儿园工作规程》指出幼儿园要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动与表现能力的机会与条件。新《纲要》指出环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境教育就是从幼儿与环境的关系出发,...

  • [个性培养] 蒙特梭利教学老师作为观察者 日期:2012-03-07 18:00:34 点击:134 好评:0

    蒙特梭利 强调:儿童的生命不是抽象的,也就是说儿童的生命都是个别而独特的,其实,只有一个真实的生命现象,那就是具有生命的个体,而教育的对象就是单独的人,所以要一个人一个人分别观察。 蒙台梭利 在这里所说的观察不仅仅是注意 幼儿外表的成长和活动...

  • [个性培养] 蒙台梭利教育包括的其他几个方面 日期:2012-03-03 18:02:41 点击:281 好评:0

    1.健康教育 蒙台梭利 认为,儿童活动欲望是强烈的,不应该受到限制,反而应鼓励并进行引导。健康教育的内容包括: (1)日常生活中的活动:起立、坐下、休息等。 (2)照顾自己:穿脱衣服等。 (3)照管家务:洗涤、餐桌的准备、餐具的端拿、筷子的使用方法、饮食...

  • [个性培养] 蒙特梭利教学法环境6要素 日期:2012-03-03 17:08:10 点击:361 好评:2

    1.自由的观念(freedom) 蒙特梭利 认为只有在自由的气氛中,儿童才会显露他们的本质。由于教育的角色在于确认并协助儿童的心智发展,能够在一个自由与开放的环境中观察他们当然是极为重要的。 2.结构与秩序(structure and order) 教室中的环境必须能够表现...

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