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  • [蒙特梭利教学法] 10-12个月幼儿能力发展水平 日期:2012-04-08 09:27:13 点击:158 好评:0

    年龄 大动作能力水平 精细动作能力水平 语言能力发展水平 认知能力发展水平 情绪、社会能力 发展水平 10个月 坐位:独坐很稳,能改变姿势(坐位、俯卧位之间变化) 站立:独站2秒以上 行走:扶栏杆或支撑物行走3步以上 对捏:能熟练的用拇指和食指的指端捏起小...

  • [蒙特梭利教学法] 3-6个月幼儿能力发展水平 日期:2012-04-08 09:20:43 点击:151 好评:0

    年龄 大动作能力水平 精细动作 能力水平 语言能力 发展水平 认知能力发展水平 情绪、社会能力 发展水平 4个月 翻身:能从仰卧转为侧卧,侧卧转为俯卧 坐位:父母抱在腿上,双手扶其髋部,可直颈挺腰坐稳10秒以上 抓住:主动伸手够取,抓住柄摇动,并且注视手...

  • [蒙特梭利教学法] 7-9个月幼儿能力发展水平 日期:2012-04-08 09:18:48 点击:235 好评:0

    7-9个月幼儿能力发展 水平 年龄 大动作能力水平 精细动作能力水平 语言能力发展水平 认知能力发展水平 情绪、社会能力 发展水平 6个月 翻身:自己能从俯卧位翻成仰卧位 坐位,独坐半分钟以上 爬行:四肢乱动,开始有蹬的动作,用手掌顶住脚心身体能随着蹬动...

  • [蒙特梭利教学法] 0-3个月幼儿能力发展水平 日期:2012-04-08 09:12:27 点击:207 好评:0

    年龄 大动作能力水平 精细动作能力水平 语言能力 发展水平 认知能力 发展水平 情绪、社会能力 发展水平 1个月 ◇抬头:俯卧时下颌能离开床面2秒以上 抓握:大人手指触碰其手掌时,能握紧拳头 反射性发音:父母与其说话,能发出细小柔和的喉音 眼睛跟踪物体...

  • [蒙特梭利教学法] 蒙特梭利早教走进家庭父母的使命 日期:2012-03-14 09:19:17 点击:253 好评:0

    幼儿从出生到3岁左右,处在一生智力发展的关键时期。一种与生俱来的本能支配着幼儿尽可能地从环境中吸收一切信息一一像照相机一样留在大脑的底片中,形成一生人格、智慧、情感、意志以及生活习惯、方式的基...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育中的美术教育活动 日期:2012-03-13 20:31:07 点击:196 好评:0

    在江苏国画院曾举办的一场中日儿童画交的流展上,中日儿童在内容和表达上的巨大差异引起了教育界人士的忧虑。日本儿童的画表现出极大的自由度与想象力,而中国儿童的画却只有一种固定的模式。 孩子正处于最具有创造性和发展性的阶段,我们所要做的只是为他们...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育教学本土化 日期:2012-03-13 19:56:26 点击:144 好评:0

    初次观摩 蒙特梭利 教育教学活动,一见钟情,一种职业幸福感油然而生。从此,便广泛收集资料,多次外出学习,踏上了追寻 蒙台梭利教育 之路。作为一名蒙台梭利教师,感触颇深,愿与大家同分享、共斟酌。 一、学习 蒙特梭利 教育教学理论,取其精华为我所用...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育环境与幼儿多元智能发展(三) 日期:2012-03-12 19:44:35 点击:253 好评:0

    五、 蒙台梭利 混龄教育为幼儿人际关系智能、自我认识智能发展创造空间 在多元智能理论中,加德纳提出了两种形式的个人智能。一种是人际关系智能,就是理解他人的能力,即理解和认识:什么是他人的动机?他人是怎样工作的?如何才能与他人更好地合作等等。另一...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育环境与幼儿多元智能发展(二) 日期:2012-03-12 19:41:56 点击:129 好评:0

    三、艺术活动为幼儿空间智能发展提供条件 多元智能 理论中所指的空间智能,是倾向于形象思维的智能,具有准确感觉空间,并且能把所感知到的形象表现出来的能力。水手、雕刻、画家、外科医生等通常都具有高度发达的空问智能。 蒙台梭利教育 环境中创设的艺术...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育环境与幼儿多元智能发展(一) 日期:2012-03-12 19:37:30 点击:247 好评:0

    霍华德. 加德纳 是世界著名心理学家,他的 多元智能 理论,引起世界范围内的广泛关注。他通过对大量心理学的实验数据和实例的观察分析,得出结论:每个人与生俱来都在某种程度上拥有语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智...

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