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  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙台梭利幼儿园数学钱币教学认知和运算 日期:2014-05-06 12:15:40 点击:399 好评:0

    蒙台梭利幼儿园数学钱币代换运算:幼儿园和小学一年级,对于钱币是从认知到实际购物游戏运算这样一个过程,里面包含了10分等于1角,10角等于1元,10个1元等于10元,10个10元等于100元这样的进位代换的,以及进行找零运算,包含里加减的运算。钱币教学必须用...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育中的美术教育活动 日期:2012-03-13 20:31:07 点击:196 好评:0

    在江苏国画院曾举办的一场中日儿童画交的流展上,中日儿童在内容和表达上的巨大差异引起了教育界人士的忧虑。日本儿童的画表现出极大的自由度与想象力,而中国儿童的画却只有一种固定的模式。 孩子正处于最具有创造性和发展性的阶段,我们所要做的只是为他们...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育教学本土化 日期:2012-03-13 19:56:26 点击:144 好评:0

    初次观摩 蒙特梭利 教育教学活动,一见钟情,一种职业幸福感油然而生。从此,便广泛收集资料,多次外出学习,踏上了追寻 蒙台梭利教育 之路。作为一名蒙台梭利教师,感触颇深,愿与大家同分享、共斟酌。 一、学习 蒙特梭利 教育教学理论,取其精华为我所用...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育环境与幼儿多元智能发展(三) 日期:2012-03-12 19:44:35 点击:253 好评:0

    五、 蒙台梭利 混龄教育为幼儿人际关系智能、自我认识智能发展创造空间 在多元智能理论中,加德纳提出了两种形式的个人智能。一种是人际关系智能,就是理解他人的能力,即理解和认识:什么是他人的动机?他人是怎样工作的?如何才能与他人更好地合作等等。另一...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育环境与幼儿多元智能发展(二) 日期:2012-03-12 19:41:56 点击:129 好评:0

    三、艺术活动为幼儿空间智能发展提供条件 多元智能 理论中所指的空间智能,是倾向于形象思维的智能,具有准确感觉空间,并且能把所感知到的形象表现出来的能力。水手、雕刻、画家、外科医生等通常都具有高度发达的空问智能。 蒙台梭利教育 环境中创设的艺术...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教育环境与幼儿多元智能发展(一) 日期:2012-03-12 19:37:30 点击:247 好评:0

    霍华德. 加德纳 是世界著名心理学家,他的 多元智能 理论,引起世界范围内的广泛关注。他通过对大量心理学的实验数据和实例的观察分析,得出结论:每个人与生俱来都在某种程度上拥有语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教学的新价值 日期:2012-03-09 09:08:36 点击:174 好评:0

    蒙台梭利 教学的新价值 对全世界而言, 蒙台梭利 教学法已创造了极大的贡献。因为电子科技和生物技术的进步,使得人类的生活形态,有了前所未有的改变。伴随科技的进步,也衍生出多种文明后遗症,如生态系统的破坏、人口的增长、环境的污染等这一系列问题。...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教学三要素的自我检核 日期:2012-03-09 09:02:00 点击:353 好评:0

    蒙台梭利 教学的三要素为:准备好的环境、精神准备好的教师、适合孩子发展的工作材料(教具),这3个要素是 蒙台梭利教学 的基本原则,亦可说是教师检验自身教学面貌和教学准备的标准。蒙台梭利教学三要素的教育哲学,不同于一些空谈理论,是基于对儿童的行为...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙特梭利教学五项工作领域的工作探索 日期:2012-03-08 21:54:20 点击:169 好评:0

    五项工作领域的工作探索 蒙特梭利 教室是一个以儿童为中心的空间, 蒙特梭利 的教育哲学理论中,不断地强调环境对儿童的影响,为了让0~6岁的儿童能均衡地发展自己,蒙台梭利针对这个时期的儿童敏感期特点,为儿童建构了一个适合他们生活、工作与学习的场所...

  • [蒙氏幼儿园应用] 蒙台梭利教师五日观察表 日期:2012-03-08 20:33:44 点击:226 好评:0

    蒙特梭利 教师五日观察表 第一日: 工 作 每件工作花费的时间: 观察花费的时间: 中间活动花费的时间: 活动间隔时间: 近日完成的工作件数: 只操作某件工作: 工作习惯: 难易进度(由易至难等): 见到哪些重复动作(一件工作内或一件工作的) 第二日 独...

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