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蒙台梭利教师五日观察表

时间:2012-03-08 20:33 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:
蒙特梭利教师五日观察表
 

 
 
 
第一日:
 
工  作
每件工作花费的时间:
观察花费的时间:
中间活动花费的时间:
活动间隔时间:
近日完成的工作件数:
只操作某件工作:
工作习惯:
难易进度(由易至难等):
见到哪些重复动作(一件工作内或一件工作的)
  
 
第二日
 
 
 
独 立
儿童操作教具时的专心程度:
儿童独自工作的时间:
儿童和教师一起工作的时间:
儿童在教师身旁工作的时间:
和其他儿童一起工作的时间:
在团体工作中该儿童是观察者还是参与者
 
 
 
 
第三日
 
 
社交行为
A 儿童与儿童
是否主动与他人接触:
被他人接受还是拒绝:
和年龄较小,同龄或年长儿童相处时间的百分比:
B 儿童与成人
是否向成人寻求帮助:
是否会积极和成人接触:
需要,接受或拒绝成人关爱:
需要,怨恨或需要和成人接触:
C 社交接触的需要
通常受到哪些社交因素的刺激:
 
 
 
 
 
第三日
 
 
社交行为
在班上是否乐于帮助他人:
是否在成人的建议或命令下才开展独立工作:
D 态度
儿童与他人互相交往的能力如何:
社交风度和礼貌有无运用在班级中的行为上:
是否体现出自律:
 
 
第四日:
 
服从程度
不知道成人对他的要求为何,或者虽然知道但不服从
知道成人对他的要求,会服从,单服从并非发自内心
 
懂得自律,知道规则,并发自内心遵守规则
 
 
 
第五日
 
 
专心的证据
使用不同教具花费的时间:
花费最长和最短时间操作的教具:
哪种类型的工作最令儿童专心:
哪种类型的工作不能令儿童专心:
谁选择工作:
谁指导工作:
一天中何时儿童最能专心工作:
一天中何时儿童最不能专心工作:
其他有关的深入观察:
     
 

(责任编辑 蒙台梭利)

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