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蒙特梭利教学法的六大理论基础

时间:2012-07-04 21:08 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:
  • 六大基础理论
  • 环境适应理论:

环境包括幼儿园、家庭、社会、人际,自然显性环境、稳性环境。

环境能主宰人得耳聪目明。

  1. 独立成长理论

儿童在生长中所作出的努力,全部都是为了实现独立的目的,而往往被成人(教师、家长)剥夺。

  1. 生命自然发展理论

生命是自然而然发展的,老师和家长都是在辅导这一成长。

  1. 吸收性心智理论

内在的助力使儿童对外界环境信息的刺激,满足孩子的需求快速的储存并进行编辑,在特定的时期以爆发的形式表现出来。

  1. 工作人性理论

蒙氏教育是以工作为核心形成的教育体系,让孩子在玩中学,以动手为主。蒙氏提倡的工作是,让孩子在儿童之家通过工作,提高孩子的自控,建立秩序感、专注力、注意力。

  1. 奖惩无用理论

奖惩只是一种刺激手段,产生于非自然和强迫的力量之下,蒙氏说:奖惩只会误导孩子的价值观,只为名利而做事。 

(责任编辑 蒙台梭利)

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