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蒙特梭利手工制作中孩子活动和动作发展的问题

时间:2012-07-06 06:53 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:

手工制作中孩子活动和动作发展的问题

   今天是丽丽的生日,老师给她准备了一个大大的生目蛋糕和小朋友们一起分享。吃过蛋糕后,老师发现装蛋糕的小纸盘如果扔掉挺可惜的,于是,就带领小朋友将自己的小盘放到水里清洗干净后用纸巾擦干。

   之后,老师和几个孩子来到科学文化区,并为他们准备了彩笔,以及布置环境剩下的毛线绳和胶水,和孩子们一起利用废旧物品进行小制作。

   出乎老师意料的是,每个孩子都具有超强的创造想象力。他们结合了科学文化地理学习中的各国家和种族的不同人种的特点,将蛋糕盘当作人的脸,在上面画上不同的表情,并用不同颜色的彩笔将小人的眼睛涂上了不同的颜色,有蓝色的、棕色的、黑色的。此外,孩子们用不同颜色的毛线绳为小人做头发,以此来区分不同种族的人。

   过了一段时问,只见每个孩子都完成了一件精美的手工作品。有蓝眼睛、黄头发、白皮肤的欧洲人;有黑眼睛、黑头发、黄皮肤的亚洲人;还有黑皮肤、黑头发的非洲人……在老师的帮助下,孩子们高高兴兴地将自己的作品摆放到了科学文化区。

【分新】

   手工活动,不仅可以培养孩子的精细动作,发展孩子的手眼协调能力。更重要的是,可以使孩子消极的情绪得以宣泄,产生积极的情绪体验,进而产生成就感。正如蒙台梭利博士所说的那样,如果没有手的帮助,儿童的智力可以发展到一定的水平,但如果有手的帮助,儿童的智力可以发展到更高的水平,并且性格也会变得更加坚强。

   当孩子在进行手工制作,尤其在利用废旧的物品进行创作时,已经不仅仅是为了制作而制作,他们已经把自己的制作活动融合在环境中,使自己的精神得到了升华。孩子们在制作活动中情绪更愉快、思维更活跃、想象力更丰富,和同伴间合作更默契。而这一切又促使他们手部肌肉的运动更加灵活,能够轻车熟路地创作出更多的作品。 

(责任编辑 蒙台梭利)

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