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  • [生活训练] 蒙台梭利日常生活训练——站立 日期:2012-02-27 09:23:04 点击:199 好评:0

    适应年龄 2岁半以上 直接目的 学习身体站立的正确姿势 间接目的 培养孩子的注意力与稳定性 活动提示 1 身体正直,挺胸收腹,两眼平视前方。 2 两腿伸直,两手臂自然垂放于身体两侧。 3 脚跟并拢,脚尖自然分开(脚跟夹角约45度) 错误订正 两臂持平,两脚不...

  • [生活训练] 日常生活教具 日期:2012-02-03 22:05:26 点击:332 好评:0

    日常生活教具 中国人用筷子吃饭、苏格兰的男人穿裙子,从这两个陈述中,我们即可引申出日常生活教具的特质:(1)它依各个文化的不同, 内容也就不会完全相同。(2)日常生活的一切活动, 大都可纳入这一项目中。基于以上的原因,蒙氏并未替这项训练列出教具的目...

  • [生活训练] 蒙台梭利生活训练“走(步行)” 日期:2011-12-29 21:56:10 点击:355 好评:0

    适应年龄 2岁以上 直接目的 发展肢体运动与大脑的协调性,平衡性,学习正确的走路姿势。 间接目的 培养孩子的专注力与独立性 活动提示 1 上身挺直,双眼平视前方。 2 右脚向前方伸出,脚跟先着地,再将身体重心移到脚尖。 3 两脚交互前进,步幅自然适中。 4...

  • [生活训练] 蒙特梭利 蒙台梭利 日常生活练习的含义 日期:2011-11-29 19:35:10 点击:201 好评:-2

    蒙台梭利 日常生活练习是指在一国社会及文化传统的环境下,按照人类成长的自然规律,帮助幼儿习得大、小肌肉的动作、社会文明礼貌等生活技能、样式和程序,使幼儿反复不断地自发练习,并以此作为一个社会的完整人格形成的必要过程。...

  • [生活训练] 蒙特梭利 蒙台梭利 日常生活练习的意义 日期:2011-11-29 19:33:33 点击:294 好评:0

    蒙台梭利 是站在人类学和生物学的立场来探究日常生活练习的目的的。 (1) 人类学角度 在不同时代、国家及民族的环境下,人们的生活模式也不同。儿童学习日常生活的活动,本身就意味着继承这一民族、国家的遗产,同时又体现了时代发展的古今融合。通过日常生...

  • [生活训练] 蒙特梭利 蒙台梭利 日常生活练习的目的 日期:2011-11-29 19:32:35 点击:308 好评:0

    蒙特梭利 日常生活练习的主要目的应有以下两点: 第一,通过日常生活练习,使幼儿学会自我管理、自我控制、自我保护,自然地建构独立自主的内心需要、自信心和相应的技能,为今后身心可持续发展以及学会生存打下基...

  • [生活训练] 幼儿园日常生活练习设备建立的原则 日期:2011-11-29 19:30:27 点击:244 好评:0

    安全性原则 蒙台梭利 相信生活即教育,凡是属于日常进行的活动,都可以纳入日常生活教育。在教具设计上,以幼儿最熟悉的,在生活中经常遇到、天天要做的事、要操作的东西来帮助孩子自己做、自己拿、自己用。它其他不安全隐患;当儿童用火、用电时,成人要随...

  • [生活训练] 蒙台梭利日常生活训练剪刀剪纸 日期:2011-11-29 19:29:58 点击:330 好评:0

    教具 :两个小框子,橱柜上准备一个容器,用来盛放裁成细长条的纸片,两把幼儿专用的小剪刀。一个托盘。 基本操作: 用食指,拇指和中指从放在橱柜上的容器中抓一些长条纸条,把纸条放到一个小框子,放在托盘的左边。把一个空的小框子放在托盘的右边。 将托...

  • [生活训练] 蒙台梭利日常生活训练 玻璃杯倒豆 日期:2011-11-29 19:29:35 点击:427 好评:0

    教具 :两个透明的玻璃杯一个装有豆子,一个小托盘. 基本演示:引导幼儿如何用手拿住杯子,把豆子从装豆的杯子倒入空杯子里。动作要缓慢且精确。当装满豆子的杯子倒空后重复此操作。当有豆子撒落到托盘上时,要示范如何用拇指,食指和中指将豆子捡到杯子里。...

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