- 设为首页 - 加入收藏 蒙特梭利教学网!
当前位置:主页 > 数学教育 > 正文

蒙台梭利教具 蒙特梭利教具 数学教具 数棒操作规程

时间:2011-12-05 10:18 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:

 

 适应年龄   3.5岁以上

准备材料    数棒1组:木质长棒10根,尺寸与长棒相同。每隔10厘米分别涂上红蓝两色,红色部分表示奇数,蓝色部分表示偶数。最短棒代表“1”的量,最长棒代表“10”的量。

直接目的   1  认知数棒,知道数棒1-10的量与名称。

                 2 了解数量的集合。

间接目的  1  导入数的概念。

                2 为十进位做准备。

                3 1-10连续量的认识。

专家提示

                1 幼儿应具备操作长棒的经验。

                2 较长的数棒用双手以与肩同宽的距离抓握。

                3 无论排列还是垒积数棒时都要将数棒的红色部分靠左端放置。

教具操作

               1 准备两块操作毯。

               2 介绍教具,将数棒从表示1的数棒(简称数棒1)开始,用拿取长棒的方法,依次将各数棒散放在一张毯上(要避免各数棒重叠)。

               3 依排列长棒的方式排列数棒,从数棒1开始,每根数棒都是红色部分靠左端。

               4 以每根数棒代表的量为标准,用三阶段教学法进行关于数的名称练习。注:依次类推,每连续的2根数棒为一组,分4次做完数棒3-10的命名。注意每次命名时,均需取数棒1放在其他棒上点数。

 

 

 

 

     

 教师

 

 

 

      第一阶段

从左侧卷毯上的数棒序列中,取出数棒1和数棒2放在右边的卷毯上。双手握住数棒1的两端,横向端起数棒清晰地说:“这是‘1’。”

同法拿起数棒2说:“这是‘2’”。双手端起数棒1,分别在数棒2的红,蓝两部分上对齐一次,同时清晰地点数:“1,2”之后双手横向端起数棒2再清晰地说:“这是‘2’”。

 

 

      第二阶段

将1,2两根数棒散放在卷毯上,请幼儿回答:“哪个是1(2)?”

“请把1(2)拿给我好吗?”当幼儿拿起正确的数棒时,老师要及时确认:“这就是1(2)。”然后变换数棒的位置重新提问。

 

第三阶段

 

拿起数棒1(2)请幼儿回答:“这是多少?”

 

               5 从数棒10开始,整理归位。

 

错误订正

              1 数棒排列整齐后,红蓝部分对齐。2 老师的指导。3 同伴的帮助。

(责任编辑 蒙台梭利)

顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
发表评论
请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。