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培养孩子的数理逻辑能力

时间:2012-06-23 21:02 来源: 蒙特梭利 作者 www.digest.sc.cn 阅读:

数理逻辑能力的含义

  懂得加减乘除的能力属于计算能力。而数理逻辑能力是比计算能力更高层次的一种智能。它是指处理一连串的推理,识别模式和顺序的能力。例如,数学中的计算、量化、分析、推理能力,科学探索中的提出问题和解决问题的能力。这项智能强有助于孩子学习计算、分类、分析、概括、推论、假设、逻辑、陈述和因果,以及其他抽象的概念。

 数理逻辑对宝宝发展的重要性

  心理学家皮亚杰把儿童的经验分为社会经验、物理经验、和数理逻辑经验。

  会计师、财务分析员、科学家、工程师、发明家和生物学家这些人一般都具有很强的数理逻辑能力。因为他们从事的工作要求他们扎实的数学基础,还要有去建构问题、发现问题、解决问题的能力。

  即使你不打算让宝宝向这些职业发展。锻炼宝宝的数理逻辑能力,有助于宝宝自立。例如学会理财,学会依据事实做判断而不是感情用事。

 0-3岁婴幼儿数学逻辑发展规律及认知特点

  4个月,逐渐具备“客体永存”的初步意识,通过玩有线拉扯玩具,建立物体间初级的因果关系(一拉就动);

  5个月,开始感知到物体数量多和少的不同,并作出不同的反应;

  6个月,确立了“客体永存性”,开始寻找失落的玩具或物体;

  7个月,能感知到物体的大小区别,并会在同物品中选择拿取“大”的那个;8个月~10个月,对拉线玩具的因果和逻辑关系进一步确立;

  11~12个月,懂得用手指表示“1”;

  1~1.5岁,能区分“1”和许多;能找出一样的物品(配对)、按自然数的顺序说数(1、2、3……);

  1.5岁~2岁分类和归类:会准确地运用量词;知道“1”和“许多的不同;从能把一样的(同样、同色、同质地的)物体进行匹配,到能从物体不同的认知特点进行分类,如同颜色不同形态或形状的物体、同形状不同颜色的物体、同质地不同颜色等方式,对物体进行相同和不同类别的区分。

  2岁半-3岁,以物量物。“5”以内的点数,懂得物体的配对、分类、归类、及物体相互之间的逻辑关系,并能通过排列、排序找到、总结出事物的内在规律。

(责任编辑 蒙台梭利)

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